Scrittura

Perché i bambini non dovrebbero iniziare a leggere e scrivere prima dei 6 anni


In Gran Bretagna i bambini iniziano a leggere e scrivere a 5 anni, in Cina a leggere a 3 e a scrivere a 6, in Polonia, all'asilo, i bambini imparano le prime lettere, come in Spagna e in molti altri paesi di tutto il mondo. Di fronte a loro la Finlandia, uno dei paesi in cui spicca sempre il suo sistema educativo, lì i bambini non iniziano a leggere e scrivere fino a quando non hanno 7 anni. Chi fa la cosa giusta?

Esperti, educatori e genitori vedono la difficoltà di alcuni bambini quando si prova che si o si che iniziano a leggere e scrivere prima dei 6 anni. Ed è che molti bambini non sono ancora preparati, né hanno raggiunto le competenze necessarie per essere in grado di svolgere questo apprendimento.

Ci sono bambini curiosi di leggere e scrivere prima dei 6 anni e lo ottengono anche senza troppi sforzi e con la voglia di farlo, ma ammettiamolo, non è normale. Ogni bambino si evolve al proprio ritmo e alcuni sono già preparati per un certo apprendimento, mentre altri no. Queste differenze evolutive sono generalmente pagate da coloro che imparano più lentamente poiché l'istruzione, in generale, è solitamente standard e non individuale.

Ma qual è la cosa giusta da fare? A che età i bambini dovrebbero imparare a leggere e scrivere? Forse la cosa più importante non è impostare un'età specifica, ma sapere se il bambino è pronto per imparare a leggere e scrivere e per favorire lo sviluppo e lo stimolo di quelle capacità che lo porteranno ad acquisire quella capacità.

Anche così, la realtà è che, in molti paesi, i bambini iniziano a leggere e scrivere troppo presto, questo non viene detto solo da me stesso vedendo l'esperienza dei miei figli e dei loro amici, lo dicono esperti pedagoghi e insegnanti che affermano che l'introduzione a l'alfabetizzazione viene eseguita quando il bambino non ha raggiunto una maturità sufficiente per acquisire questo apprendimento. Qual è l'urgenza? Perché la fretta?Non dovrebbero giocare, sviluppare abilità sociali o imparare a comunicare piuttosto che creare tessere a 4 e 5 anni?

Alcuni esperti, come la dott.ssa Lilian Katz, professore emerito di educazione presso l'Università dell'Illinois che tiene lezioni in tutto il mondo sull'istruzione nei primi anni, suggeriscono che se inizi troppo presto l'istruzione formale di lettura, gli studenti potrebbero i bambini imparano a leggere e scrivere, ma se guardiamo questi bambini all'età di 11 e 12 anni, lo vedremo quelli che hanno avuto un apprendimento più informale in età avanzata se la cavano molto meglio. Inoltre, avverte che l'introduzione precoce dell'alfabetizzazione è più dannosa per i ragazzi che per le ragazze.

Lo afferma uno studio dell'Università di Cambridge condotto da Robin Alexander A 4 e 5 anni, i bambini non sono pronti per iniziare a ricevere un'istruzione più formale strutturata in materie. L'apprendimento dovrebbe essere basato sul miglioramento delle tue abilità attraverso il gioco.

Anche così, le politiche, i sistemi educativi, i curricula di molte scuole e alcuni genitori insistono per iniziare durante l'educazione della prima infanzia con l'introduzione dell'alfabetizzazione attraverso le schede. Affermano che i bambini sono al culmine dell'apprendimento e che possono imparare a leggere e scrivere prima dei 6 anni se lo fanno come un gioco.

Ci sono bambini che non hanno ancora acquisito le capacità motorie necessarie per maneggiare bene la matita quando viene chiesto loro di scrivere il proprio nome, altri non sono in grado di leggere le sillabe senza provocare grande angoscia. Non sono bambini che hanno difficoltà di apprendimento, sono bambini che non sono ancora pronti a leggere e scrivere.

Tutto ciò accade nella fase dell'infanzia, quando dovrebbero esplorare, giocare, stimolare la curiosità, la creatività, la scoperta ...

Quando è costretto a farlo e il bambino non è pronto a leggere e scrivere prima dei 6 anni, tutto ciò che si ottiene sono queste 6 cose:

1 - Il bambino può subire il rifiuto e un blocco in modo che l'apprendimento naturale sarebbe rallentato e reso molto più difficile per il bambino piuttosto che un'avventura felice.

2 - Potresti avere più errori di ortografia in futuro a causa di uno scarso apprendimento.

3 - Sensazione di frustrazione, soprattutto se vede che gli altri bambini della classe sono in grado di scrivere lettere o leggere sillabe e lui no.

4 - Bassa autostima, sensazione di inferiorità rispetto ad altri colleghi.

5 - Perdita di interesse per la lettura e la scrittura.

6 - Demotivazione, sia per paura di non poterlo fare o per ansia per la sfida.

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